历史板书应该优先放时间还是结论？
按复习目标选择。梳理过程时突出时间线；比较制度措施时突出分类。两者同时出现时应明确分区，并保留事件与结论之间的联系。
秦统一六国历史板书：从时间线到知识结构
这张示例采用历史特刊的形式，将时间线、形势示意、统一过程和制度措施放在不同区域。复习时既能顺着时间读，也能围绕“过程、措施、影响”分别整理。
学习目标
按时间顺序概括秦统一六国的过程，区分统一的条件与巩固统一的措施，并能结合教材解释主要措施的作用。
推荐创作配置
视觉风格：复古报刊 场景与学科：学生模式 · 历史 内容类型：知识点总结 生成张数：1 张 版面比例：16:9 版面密度：适中
输入知识内容
将以下内容粘贴到“输入知识内容”。
主题：秦统一六国。用于梳理历史事件与复习核心知识。 首先按教材整理统一六国的时间顺序，列出对应事件，突出统一这一历史节点。 其次概括统一过程中的主要条件与过程要点，将“背景条件”和“事件经过”分开，避免混淆。 最后按政治、经济文化等类别整理巩固统一的措施，说明各项措施的内容与作用。将史实陈述和影响分析分开，保留明确的知识层次。 关键时间、事件、制度名称和影响表述以教材或提供的参考资料为依据。不将其他历史阶段的事件混入本主题。
额外提示词
标题突出主题，将时间线、统一过程和制度措施分别分栏；时间与事件一一对应，关键措施使用简短词组，配图服务于内容理解。
生成与使用
选择推荐配置，分别粘贴知识内容与额外提示词后生成。核对时间与事件的对应关系，以及制度措施的分类。复习时先沿时间线复述过程，再遮住说明，用自己的话解释每项措施的作用。